幼儿园教学设计

时间:2024-01-18 22:08:11
幼儿园教学设计(15篇)

幼儿园教学设计(15篇)

作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教学设计1

活动目标

1、知道夏季游泳的安全常识。

2、知道夏季预防中暑的基本方法。

3、理解夏日饮食卫生部分注意事项。

活动准备

课件准备:《游泳池玩水》动画视频;《鼹鼠工人中暑了》动画视频;“预防中暑”组图;“口渴了”情境图片。

活动过程

一谈论夏天的话题,激发活动兴趣

——夏天到啦,你们喜欢在夏天做什么呀?

二播放动画视频,帮助幼儿知晓游泳安全

——游泳前要先做什么呢?

——小朋友可以去深水区吗?

三播放动画视频,引导幼儿理解中暑的原因

——鼹鼠工人怎么了?他为什么会中暑?

四出示组图,引导幼儿初步了解预防中暑的.方法

——你知道在炎热的夏季,如何预防中暑吗?

五出示情境图,通过选择商品认识夏日饮食卫生

1、鼓励幼儿挑选水果,并说出理由。

2、鼓励幼儿挑选饮品,并说出理由。

六师幼讨论,鼓励幼儿补充夏季安全注意事项

幼儿园教学设计2

课程分析

3—4岁的孩子喜爱图画书,爱想象,他们的想象是一个美好而又不可及的地方,那里充满了新奇与幻想,有时也有担心与恐惧——害怕一个人在家里,不敢独自入睡。在他们的童年生活中想象占有很大的空间。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。“以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展,同时帮助孩子克服恐惧的心理,我选择了此次教学活动小班绘本阅读《啊呜》。

课程目标

1.观察图片中发生的事件,能大胆想象和表述。

2.想象生活中圆圆的`、白白的、红红的物品,并大胆讲述。

3.喜欢听故事,能安静听同伴讲述。

课程准备

制作了精美的课件,结合恰当的声音效果,帮助幼儿进一步了解了故事的内容,充分感受到小动物的心理变化。

课程过程

一 导入故事,引起兴趣:

今天我们一起来听一个有趣的故事,故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢?听完故事你就知道了。

在森林里生活着四个好朋友,他们是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)

它们一起来到森林里,看见了一幢房子。

二 理解故事,大胆联想:

1.讲述故事开始:播放“啊呜”,这是什么声音?屋子里会有什么呢?

2.大胆联想猜测:

小兔跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜是圆圆的”,圆圆的会是什么东西呢?

小猴跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜是白白的”,白白的会是什么呢?

小猫跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜上面还有红色一点一点的”,红红的又会是什么呢?

3.欣赏故事结尾:

勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的,原来是一只蛋糕呀!

三 根据提示,操作体验:

1.播放“啊呜”声,听听、数数吃了几口蛋糕,播放课件验证。

2.幼儿人手1份“蛋糕”,根据声音提示,“吃”相应次数蛋糕。

集中操作:吃蛋糕

鼓励幼儿将听到的声音次数,用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

小结:听到几次声音,就“吃”几口,要不多也不少哦!

课程反思

在活动过程中,能够尊重幼儿的活动兴趣,巧妙地运用绘本故事让幼儿在积极互动的活动氛围中进行活动,并尝试打破以往仅用图片进行绘本故事教学的传统模式,而是根据故事人物心理配合相应的音效,根据绘本的主题构建带有情节色彩的阅读空间,从视觉和听觉上激发孩子的阅读兴趣和挖掘孩子的丰富想象。以故事情节为活动情节,幼儿就仿佛置身于真实的情景中,加深幼儿对故事的理解。幼儿有了情感的体验,联想也就丰富了。

幼儿园教学设计3

活动目标:

尝试运用不同的排列方法,对热气球的外观有规律的间隔装饰。

活动准备:

热气球图片资料,幼儿美术用书《乘热气球旅行》。

活动重点:

学画热气球,了解热气球的基本构图;

活动难点:

能尝试画出与别人不一的热气球。

活动过程:

1、出示图片,引出主题:

教师出示热气球的图片资料。

—“这是什么?”

“这些热气球上都画着什么图案?”幼儿讲述自己的看法。

教师对幼儿的回答加以总结。

—“原来,坐上热气球,就可以观看到城市美丽的景色····今天,就让我们一起来画热气球。”

2、绘画步骤:

教师介绍绘画的步骤。

首先用彩色水笔画出热气球,然后再在热气球的`表面进行间隔性的装饰(见附图)。

—“请你想一想,可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球?”师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。

幼儿创作。

3、分享、欣赏:

教师请幼儿欣赏同伴的作品。

—“这幅画上用的是什么间隔方法?”

教师与幼儿一起归纳,今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法,并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。

幼儿园教学设计4

活动目标:

1、初步感知夏天的季节特征。

2、萌发对儿歌的喜爱。

3、尝试仿编儿歌。

活动准备:

幼儿对夏天有了初步感受。

教学挂图《主题活动夏天来了》

活动指导:

1、谈论夏天

(1)引导幼儿谈论:现在是什么季节?夏天是什么样子的?从哪些地方看出夏天来了?

(2)启发幼儿结合自己的生活经验,与同伴交流对夏天的感受。

2、欣赏图片

(1)出示教育挂图《夏天来了》,引导幼儿过程、欣赏。

(2)引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫?池塘里的什么花开了?人们的头上都戴上了什么?

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌《小天在那里?》,引导幼儿边欣赏挂图边倾听。

(2)引导幼儿学说儿歌,提醒幼儿注 ……此处隐藏4540个字……私。

紫色表现刚正、稳练。

绿色表现顽强、暴躁。

金银色表现各种神怪形象。

小结:不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物,脸谱的种类不同。

2、感受脸谱绘画的特点:左右对称、五官夸张、装饰性花纹。

三、组织幼儿欣赏课件。

让幼儿观看脸谱,发现并了解脸谱特点。鼓励幼儿自己进行创作。

教师进行小结。小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱,现在就请小朋友用我们手中五颜六色的彩笔,为这些可爱的脸谱涂色。注意颜色的左右对称。

幼儿分组开始活动,教师个别给予指导。幼儿按自己的意愿进行创作,创作完的幼儿进行彼此的交流。

四、幼儿将自己的作品给予展示。比一比谁的脸谱最漂亮。

(放音乐,京剧鼓点)幼儿可以带上自己制作的脸谱,听着带有京剧韵味的音乐与教师一起走场、亮相等。

活动延伸

利用京剧脸谱做游戏及学京剧舞步。

幼儿园教学设计13

活动背景:

小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿通过一系列游戏活动,既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识,又使幼儿的需要得到满足,通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做,及互相帮助的.活动,提高了幼儿的自理能力,并学会互相关心、互相帮助,树立良好的道德品质。

目标:

1、学习钮扣“拓印画”的绘画技能,大胆造型。

2、保持画面、桌面的整洁、干净。

  准备:各种钮扣若干、水粉颜料、不同形状的底版纸、抹布、范例

过程:

1、出示范例及材料,激发幼儿的兴趣。

2、教师示范讲解钮扣“拓印画”的方法。一手拿钮扣,一手拿棉签,蘸上颜料,刷在钮扣上,然后再将钮扣印在纸上,轻轻压,快速提。

3、幼儿按照自己的想法,选择不同的钮扣进行操作,教师个别指导。

4、幼儿作品展示、介绍及评价。

幼儿园教学设计14

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点:了解海洋及水质污染的影响

难点:尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备:对海洋及水污染有初略的了解

物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论,互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的`海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

延伸活动

上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园教学设计15

活动目标:

1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。

活动准备:

1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。

3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程:

一、导入活动。

(一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。

(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。

教师:魔术、魔术、魔术变变变,这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(10元、5元、2元、1元)这些钱是哪个国家?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币有什么用途?

(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。

教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?

(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的`。

二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。

小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。

今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。

四、幼儿进行角色游戏

1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。

教师:现在我们出去购物了

3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。

4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。

五小结,结束活动。

1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。

2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。

幼儿园认识钱币教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友认识人民币很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

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