五年级的作文

时间:2023-12-25 12:24:15
精选五年级的作文锦集7篇

精选五年级的作文锦集7篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的五年级的作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级的作文 篇1

国有国法,家有家规。大多数家庭都有自己认为正确的行为准则,或明显,或隐晦,但家中的每个成员都不能触犯,这可能就是“家风”吧!

在我家妈妈说了算。因为我们家的大多事情都是妈妈在做,我和妹妹整天埋头学习,没工夫帮她,也不懂顾家;哥哥已经结婚,没有工夫呆在家;爸爸也整天上班,不能将全部心思放在家。责任大权利也大,妈妈理所当然成了一家之主。爸爸和哥哥很听妈妈的,我和妹妹自然尽量不给妈妈找事,心里觉得委屈时,一想到妈妈持家时的辛苦,就云开雾散了。

换季了,我需要添衣服。我想要自己喜欢的,就央求妈星期天一块去买,可是妈妈早已不声不响给我买了一身衣服。那是我那天和妈妈去逛街时看中的,本来很满意,可是因为后来不小心摔倒了,觉得很晦气便不再想买。看到妈妈把它买了回来,我很不高兴,妈却说“吃一堑长一智”,衣服穿在身上,可以提醒我走路小心。我既生气又无奈,只得违心从命。这都是因为我们家有不可以随便浪费东西的规矩,我也没有办法,只能将衣服穿在身上。

那次,我在商店看中了一双鞋,妈妈却执意不买,我就和妈妈犟起嘴来,妈妈丢下我走出商店。我猛然明白,不应该顶撞妈妈,更不该惹她生气,我想和妈妈说对不起,却不好意思说出口,因为我不善于表达自己的情感,也包括我最爱的亲人。就在我犹豫不决时,妈妈仿佛看透了我的心思,主动过来对我温柔的说:“不是妈不给你买,是因为妈带的钱不够。”我听了这话,就不再坚持。因为我家的家风中还有一条:体谅家人,不乱花钱。

我家虽然不大,但一家人其乐融融,这都源于我家的家风给了我很大的帮助,让我具备了很多别人身上没有的好品质,让我更加的健康,更加的快乐,我要谢谢我们家的家风。

五年级的作文 篇2

我们班有一对“活宝”,他们分别是:钟文越和罗怡城。这对“活宝”才华出众,能文能理,令人羡慕。

钟文越呢,慢性子,做什么事都慢慢来,什么事也在乎,被大伙叫作“老态龙钟”;罗怡城呢,像《红岩》里那个牢房出生的瘦孩子,爱学习,会见风使舵,大家亲切地叫他“小萝卜头”。他们性情古怪吧!

这对“活宝”可爱之处是:课间做一些疯狂的举动,讲一些幽默的笑话,让人的烦恼抛到九霄云外。不过,你别以为他们是很好人,他们也是不好惹的,你若是不小心碰了一下他们,他们会不分青红皂白地骂人或打人。他们是行为怪异,可见一般!

最特意的是这对“活宝”的诗。一下笔就活灵活现,栩栩如生,受老师的表扬更是家常使饭,屡见不鲜了。而且,这对“活宝”写诗的风格还恰恰相反:罗怡城的诗是积极上进,歌颂正义;钟文越的诗是自由散漫,让人看了意志消沉。可见他们价值取向不一!

因此,他俩被我喻为班里的一对“活宝”,绝不过分。

五年级的作文 篇3

我们班是一个五彩的班级,里面有很多好朋友,下面就让我来为你介绍几位吧。

搞笑大王——赵恒哲

说起我们班的赵恒哲,真让人哭笑不得,上次,我们语文老师让我们边写作业边听歌,我们听了高兴极了。一开始,我们听的是《天路》,到了后来我们觉得不好听,便换成了《美了美了》这首歌,没想到赵恒哲还跳起了舞来,结果被我们和老师看见了,逗得我们哈哈大笑。

“书虫”曹瑞涛

我们班最爱看书的是曹瑞涛,他无论上什么课,他都看书,也不问问老师同意不同意,每次语文老师提到课外知识时,他都会积极举手,除非他不知道的话,他才不举手。

以后假如你有时间,就来我们班看看吧。

五年级的作文 篇4

是你,在我沮丧时,鼓舞我;是你,在我失败时,振奋我;是你,在我绝望时,安慰我;是你,让我对生命有着满满的希望。

每个人一生中,一定会遇到可以吐露想法的知己,可以呵护自己的知己,可以开启心灵的知己,点缀出生命的缤纷色彩。你,是我的向导、是我的指标、是我的灯塔,当我在迷雾中失去方向、原地打转时,你引领着我,走向成功之门,也走向人生的康庄大道,让我谱出自己曼妙动人的旋律。

还记得那一次,我受了伤后,你是如何焦急地陪我去保健室,焦急地询问我的伤势。看到你的忧心,听到你的关心,让我将心灵寄托于你,我们之间的友情,又再加了一笔。还记得那一次,我接了球后,你是如何激动地教我怎么上篮,激动地教我投篮姿势。看到你的用心,听到你的爱心,让我将希望赋予于你,我们之间的友情,又再刻得更深了!

尽管我们偶尔会互相对峙、互相怒吼、互相战争,但以往磨练出友情的坚韧,仍让吵架屈服于脚下。聆听那清脆的歌声呀,它松懈了彼此紧绷的弦;了望那无边的世界呀,它解开了彼此的枷锁;触摸那幻想的彩虹呀,它淬?出我们的灿烂。我想说:谢谢你,你雕刻出我不一样的人生!

五年级的作文 篇5

我从去年夏天开始学习素描,素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。他的头顶几乎没有头发,剩下的一圈头发也已经全白了,他体态微胖,但是精神矍铄。不仅画技高超,为人也十分和蔼,每次我画完一副作品,他总是笑呵呵地点评、夸赞。

一次上课时,我由于没来得及吃饭,完全没法像往常一样集中精神作画。便和旁边的两个同学闲聊,画也画得不如以前。

妈妈来接我时,老师批评了我的上课表现。我有些失落和不服气地小声嘟囔着:“我还没吃饭呢。”为什么别人也上课聊天老师就不批评他们呢,我还有些郁闷地想。

第二次来上课时,我本以为老师肯定会先强调课堂纪律,再开始学习。没想到老师非但没有继续批评我。反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我,示意我先吃,他才开始说:“画画时呢就讲究心平气和,画画的时候一定要专心,身体的状况要调整好,不能饿着,也不能聊天。”

老师似乎也读懂了我上节课的想法,又说道:“你知道我为什么不说别人吗?你看她!”老师指着上节课和我聊天的一位同学的画说,“她一直状态不好,心浮气躁,要是直接批评,她就会放弃学习了,所以得慢慢引导。每个孩子都有自己的成长轨迹,脾气秉性、理解能力各不相同。跟我学的孩子,每个我都了解他们的进度和适合他们的沟通方法。就拿你来说吧,你能沉下心,真心喜欢画画,也听得懂道理,我才直接批评你的。但是你要是饿着的时候,我说什么你都听不进去了,快吃吧。”他说完哈哈大笑起来。

我也跟着笑起来,吃着糕点,口中甜,心中更甜。原来老师是真心帮助大家的,也都知道我们这些“材料”的用法。我吃了糕点,果然专心画好了画。

正是因为有这样好的素描老师,别人眼中枯燥的素描课,我却一直觉得兴趣盎然。也得益于老师的因材施教,我们素描班的学生队伍不断壮大,各自的水平都在不断地提高。

五年级的作文 篇6

我很喜欢花,我过生日的时候,妈妈送给了我一盆旱莲。

旱莲有的是青绿色的,有的是浅紫色的,又细又长,纵横交错地生长。

每根茎的顶部都顶着一片叶子,犹如小伞。叶子正面的颜色是绿油油的,反面是浅绿色的,叶子的中间还有几根叶脉,向四周扩散。你知道吗?旱莲还有一个特点呢!他喜欢在阳光下生长,沐浴在温暖的阳光下。

最引人注目的就是花儿了,是桔红色的,有五瓣组成,像小喇叭似的,好像在说:“你看我多漂亮。”其中两瓣有黑色的条纹,像眉毛一样,还有两瓣上有一些刺,仿佛鱼刺一样。花儿中间有些花蕊犹如小宝宝在睡觉。周围有花托,像花的衣服。朵朵花儿像蝴蝶,在绿色的叶子里翩翩起舞。花骨朵是最有趣的啦!吐出桔红,像小娃娃探出了脑袋,藏在叶子中间,如果你不仔细地看,你会看不到,太有意思了!

怎么样?读了我的文章,是不是也想买一盆旱莲呀!

五年级的作文 篇7

一位好老师,胜读万卷书。今天我们的`语文老师她让我们听了一卷莫名其妙的“书”,让全班同学都有点摸不着头脑了。

上课了,崔老师像往常一样走进教室,然后不慌不忙的拿出一本作文本。我们都以为是班里哪位同学的作文要当范文读,我心里窃喜,也许是我的作文呢。但是老师却说要读三年级学生的作文给我听听,这下我们都蒙了,真是丈二和尚摸不着头脑呀。还没等我们反应过来,老师已经神情专注的读起来了,那一串串的妙语连珠,就像豆豆一样不停的蹦出来,把我们都镇住了。真是不可小瞧了三年级的学生呀,其中有些成语连我们见都没见过呢,而他们却能正确的运用了。老师读好作文后,大家都不约而同的低下了头,不知道是因为惭愧,还是因为羞愧。

在课堂上,崔老师她并没有让我们评论三年级学生的作文,而是让我们每个人写下“听”后感。听同样一篇作文,每个人有每个人的感受。很快,同学都开始认真地思考起来。这位三年级同学的作文写的的确不错,文笔流畅,思路清新,真是值得我们学习呀!三年级的学生都能写出这么好的作文,那我作为五年级的学生,我应该更用心的写作文,写出更好的作文来。想到这里,我突然明白了老师的用心,她是在激发我们的斗志,让我们有个学习上的比较。是呀,谁都有不服输的精神,更何况我们是一群有志气的少年哦。老师,我们已经懂你的良苦用心了,也许你可以苦口婆心的和我们说写作文的重要性,也可以教我们写作文的方法。但是你却“大费周章”的去挑选低年级的优秀作文读给我们听,让我们大受“打击”后进行“绝地反省”。

老师,谢谢你。你总是用很不一般的方法教育我们,如别的老师都是尽量让学生摘抄优美的词句,而老师你却让我们摘抄最容易犯错的句子,希望我们不要犯低级词句错误。别的老师都是用考试分数来衡量每个学生,而你却以平常的作业,默写,背诵等综合分数来考察每个学生,以给每个学生一个公平的机会。

老师,我们从心底里感谢你的教诲,感谢你为了学生用尽心思的付出。因为你的辛勤耕耘,我们这些祖国的花朵才能这样的茁壮,这样的娇艳。老师,谢谢你。

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